Как опубликовать хорошую статью и отклонить плохую. Заметки рецензента

Автоматика и телемеханика, №10, 2003
© 2003 г. А. Л. ФРАДКОВ, д-р техн. наук
(Институт проблем машиноведения РАН, Санкт-Петербург)

Уровень ученого определяется не только уровнем собственных научных результатов, но и уровнем понимания результатов других. Поэтому важную часть научной деятельности составляет процесс рецензирования. Трудно написать хорошую статью, не пытаясь прочесть ее глазами рецензента. Но если о том; как писать статью, молодые ученые еще получают сведения от научного руководителя и от чтения других статей (не всегда достойных подражания), то их представления о рецензировании зачастую весьма туманны. К сожалению, лекций о рецензировании не найти в учебных планах отечественных вузов, а в аспирантуре вообще отношение к лекциям обычно скептическое (в отличии от зарубежных вузов, где слушание курсов лекций по специальности входит в учебные планы). Учебных пособий по научному рецензированию мне тоже не попадалось. Поэтому и появилась идея поделиться собственным опытом: за последние годы мне приходилось писать и читать много рецензий для ряда ведущих научных журналов и крупных международных конференций. Оказалось, что советы рецензенту трудно отделить от советов автору, чем и мотивируется название заметок. Хотя приводимые далее данные и примеры относятся к области научных интересов автора — автоматике и процессам управления, основные выводы справедливы и в других областях.

Читать далее Как опубликовать хорошую статью и отклонить плохую. Заметки рецензента

Система ИТ-образования с точки зрения российских национальных интересов и научно-образовательных традиций

Цель доклада — зафиксировать некоторые тезисы по проблеме современного ИТ-образования в России.

Полностью текст доклада (PDF)

ИСПЫТАНИЕ РАЗРЫВОМ. АКАДЕМИЧЕСКОЕ СООБЩЕСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ В УНИВЕРСИТЕТАХ РОССИИ, НАХОДИТСЯ СЕГОДНЯ В КРИЗИСЕ, КОТОРЫЙ НЕ РАЗРЕШИТЬ ТОЛЬКО СОЗДАНИЕМ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ

Булгакова Наталия

Академическое сообщество преподавателей, работающих в университетах России, находится сегодня в кризисе, который не разрешить только созданием национальных исследовательских университетов, считает ректор НИУ-ВШЭ, председатель Комиссии Общественной палаты России по развитию образования Ярослав КУЗЬМИНОВ. Анализу сложившейся ситуации было посвящено его выступление на состоявшейся недавно I Международной конференции “Исследования в области высшего образования”. Доклад назывался “Академическое сообщество в России — разрыв эффективного контракта”. Предлагаем выдержки из него.

Читать далее ИСПЫТАНИЕ РАЗРЫВОМ. АКАДЕМИЧЕСКОЕ СООБЩЕСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ В УНИВЕРСИТЕТАХ РОССИИ, НАХОДИТСЯ СЕГОДНЯ В КРИЗИСЕ, КОТОРЫЙ НЕ РАЗРЕШИТЬ ТОЛЬКО СОЗДАНИЕМ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ

Фарватер программирования. Бьярн Страуструп

Наталья Дубова

Бьярн Страуструп — без преувеличения легендарная фигура в мире разработки программного обеспечения, создатель одного из наиболее популярных языков объектно-ориентированного программирования C++. Страуструп – датчанин по происхождению, высшее образование получил в университете города Орхус в Дании, защитил диссертацию в 1979 году в Кембридже (Великобритания) и до начала нулевых годов вел исследовательскую работу в компании AT&T Bell Laboratories. Сейчас Бьярн работает профессором на факультете компьютерных наук и инженерии Техасского университета агрокультуры и машиностроения. Страуструп – член Национальной академии инженерии США, почетный член IEEE и ACM.

Читать далее Фарватер программирования. Бьярн Страуструп

Будет наука, будет и популярность (комментарий по итогам круглого стола «Механизмы популяризации науки и научной деятельности»)

Чтобы поднять авторитет российской науки, нужно пускать прессу в научные организации, учить ученых доступно излагать свои мысли и использовать современные инструменты рекламы. Но главное – развивать саму науку. К такому выводу пришли участники круглого стола «Механизмы популяризации науки и научной деятельности».

Читать далее Будет наука, будет и популярность (комментарий по итогам круглого стола «Механизмы популяризации науки и научной деятельности»)